Organizację pracy Przedszkola Specjalnego określa ramowy plan dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
Przedszkole Specjalne funkcjonuje od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00 do 13.00. Po godzinie 13.00 dzieci uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych, takich jak: zajęcia wspierające rozwój komunikacji, zajęcia usprawniające ruchowo, Integracja sensoryczna, zajęcia rozwijające sprawność manualną oraz metoda zabawowa rozwijająca kreatywność. Popołudniowe zajęcia to również: zajęcia z pedagogiem ( zajęcia rozwijające komunikację rówieśniczą); zajęcia z psychologiem (zajęcia rozwijające kompetencje społeczne i emocjonalne); a także zajęcia biblioteczne.
Przedszkolaki mają również możliwość uczestniczenia w zajęciach w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, a także w ramach Programu „Za życiem”.
Praca wychowawcza, terapeutyczna i edukacyjna oraz rewalidacyjna prowadzona jest w oparciu o:
- Wielospecjalistyczną Ocenę Poziomu Funkcjonowania Dziecka;
- Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – IPET dla każdego dziecka uwzględniający zalecenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, wynikające z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
- Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego;
- Program Wychowawczo – Profilaktyczny SOSW Nr 1.
Dzieci uczestniczą w zajęciach:
– dydaktyczno – wychowawczych,
– rewalidacyjnych,
– i innych, w zależności od indywidualnych potrzeb.
W roku szkolnym 2022/2023 w Przedszkolu realizowana jest następująca innowacja pedagogiczna:
– „Nasze przedszkolaki to bezpieczne dzieciaki” – autorzy mgr Anna Chowaniec oraz mgr Agnieszka Zachwieja.
Ponadto w Przedszkolu organizowane są dodatkowe aktywności dydaktyczne, manualne, ruchowe i muzyczne.
Przedszkole uczy samodzielności i wprowadza dzieci w otaczający je świat, aby na miarę swoich indywidualnych możliwości mogły stać się uczestnikami życia społecznego oraz dostosować się do wymagań podczas edukacji szkolnej.
