Organizację pracy Przedszkola Specjalnego określa ramowy plan dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
Przedszkole Specjalne funkcjonuje od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00 do 16.00. Wychowanie przedszkolne realizowane jest przez 5 godzin dziennie między godziną 8.00 a 15.00. Dzieci uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych, (realizowanych w ciągu dnia – przed, pomiędzy lub po wychowaniu przedszkolnym) takich jak: zajęcia wspierające rozwój komunikacji, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych z elementami AAC, zajęcia usprawniające ruchowo, Integracja sensoryczna, zajęcia rozwijające sprawność manualną oraz zajęcia usprawniające odbiór zmysłów – metoda Snoezelen. Dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach z pedagogiem ( zajęcia rozwijające komunikację rówieśniczą) oraz zajęciach z psychologiem (zajęcia rozwijające kompetencje społeczne i emocjonalne).
Przedszkolaki mają również możliwość uczestniczenia w zajęciach w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, a także w ramach Programu „Za życiem”.
Praca wychowawcza, terapeutyczna i edukacyjna oraz rewalidacyjna prowadzona jest w oparciu o:
- Wielospecjalistyczną Ocenę Poziomu Funkcjonowania Dziecka;
- Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – IPET dla każdego dziecka uwzględniający zalecenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, wynikające z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
- Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego;
- Program Wychowawczo – Profilaktyczny SOSW Nr 1.
Dzieci uczestniczą w zajęciach:
– dydaktyczno – wychowawczych,
– rewalidacyjnych,
– i innych, w zależności od indywidualnych potrzeb.
Ponadto w Przedszkolu organizowane są dodatkowe aktywności dydaktyczne, manualne, ruchowe i muzyczne.
Przedszkole uczy samodzielności i wprowadza dzieci w otaczający je świat, aby na miarę swoich indywidualnych możliwości mogły stać się uczestnikami życia społecznego oraz dostosować się do wymagań podczas edukacji szkolnej.
